第34章 無(wú)法無(wú)天！

說(shuō)著，他環(huán)視真格班級(jí)，微微抬起下巴，高聲道：“接下來(lái)如果不出意外，每一課的老師都會(huì)用我寫(xiě)的復(fù)習(xí)大綱，帶大家從頭復(fù)習(xí)一遍，你們幾乎每個(gè)人都有弱科，我的復(fù)習(xí)大綱能保證大家都聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，可你們能不能堅(jiān)持，誰(shuí)都保證不了。”

“我能！”

“我能的！”

還沒(méi)等別人反應(yīng)過(guò)來(lái)，任雨萱就拍著胸脯大聲保證。

凌奇看著她力道所及的地方顫顫巍巍，波濤洶涌，忍不住無(wú)語(yǔ)了一瞬。

“如果自己堅(jiān)持不了，現(xiàn)在就不要做樣子，省的接下來(lái)被自己打臉。”

此話一出，原本感激的同學(xué)都呆住了。

他們不敢相信的看著凌奇。

這種激動(dòng)人心的時(shí)候，不應(yīng)該是鼓勵(lì)、激勵(lì)的嗎？

他怎么能說(shuō)這種話。

有脾氣急的，當(dāng)時(shí)就忍不住嗆聲了。

“別拉我！”一個(gè)穿著名牌運(yùn)動(dòng)裝的男生揮開(kāi)同桌的手，霍的站在起來(lái)，不爽的看著凌奇：“凌奇，你什么意思？什么做樣子？什么自己打臉？你是看不起誰(shuí)？”

“如果你能堅(jiān)持，那自然說(shuō)的不是你！”

“你！”

名牌運(yùn)動(dòng)服被噎了一下，頓時(shí)滿臉怒容。

而凌奇卻根本不在意，淡淡道：“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，堅(jiān)持也是你自己的事情，我是因?yàn)榕＠蠋煹膼?ài)惜，才忍不住將我自己的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)分享給大家，愿不愿意堅(jiān)持是你的事情，難道還要我哄著你？”

“你自己不想堅(jiān)持，那就悄悄的躲開(kāi)，別浪費(fèi)大家的時(shí)間！別到時(shí)候堅(jiān)持不下去還要找借口。”

“誰(shuí)耐煩聽(tīng)你們說(shuō)這些張口就來(lái)的保證？”

“你們覺(jué)得我說(shuō)話不好聽(tīng)，那你證明給我看??！全班這么多同學(xué)看著呢！你跟大家證明，我說(shuō)的不是你！”

凌奇說(shuō)完，也不再理會(huì)氣咻咻的名牌運(yùn)動(dòng)服。

下一節(jié)是英語(yǔ)課，凌奇沒(méi)有再翻看英語(yǔ)書(shū)。

英語(yǔ)是為數(shù)不多的，只要記得住，那就沒(méi)什么問(wèn)題的科目。

記憶力對(duì)現(xiàn)在的凌奇來(lái)說(shuō)，就是小意思，高中英語(yǔ)，他現(xiàn)在已經(jīng)吃透了。

他覺(jué)得自己要好好想想，今天怎么搞到一百萬(wàn)的東西，跟施婉云換那個(gè)獸首瑪瑙杯。

畢竟施婉云說(shuō)過(guò)，明天就是她爺爺?shù)纳?，她就要送禮物了。

他現(xiàn)在渾身就幾百塊錢(qián)，還有那枚五帝錢(qián)，再?zèng)]有其他。

想弄到價(jià)值百萬(wàn)的東西，殊為不易。

而一班的學(xué)生們不知道凌奇居然在想這些有的沒(méi)的。

他們經(jīng)過(guò)剛才的物理課，正是腦子一熱，滿心興奮的時(shí)候。

覺(jué)得學(xué)習(xí)不就是這么一回事嘛，如果真的都像物理課這樣簡(jiǎn)單易懂，他們努力一把，說(shuō)不定真的全都可以考上重點(diǎn)大學(xué)了。

再加上凌奇以前的成績(jī)一塌糊涂，他說(shuō)的話，想讓別人都服氣，那也是不太容易的。

不急。

凌奇拿出一本空白筆記本，開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃。

總會(huì)有機(jī)會(huì)讓這些人明白的。

讓他沒(méi)想到的是，機(jī)會(huì)居然這么快就送上了門(mén)。

名牌運(yùn)動(dòng)服都要?dú)庹耍Y(jié)果凌奇完全沒(méi)有把他放在心上，已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。

他頓時(shí)忍不住要沖過(guò)去找凌奇的麻煩。

“老師來(lái)了！”

同桌拉他一把。

他扭頭，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)。

他不甘心的瞪了凌奇一眼，悻悻的坐下。

因?yàn)閯偛诺囊环?，學(xué)生們心中情緒翻騰，也沒(méi)心思交頭接耳，所以教室中罕見(jiàn)的非常安靜。

英語(yǔ)老師沒(méi)想到班級(jí)這么安靜。

她挑眉看了眾人一眼，眼中帶著掩飾不住的嘲諷：“喲，這么安靜，牛子林到底怎么給你們洗的腦？真準(zhǔn)備用一個(gè)莫名其妙的學(xué)生給的復(fù)習(xí)大綱？”

“簡(jiǎn)直要笑死人了！”

同學(xué)們聽(tīng)到英語(yǔ)老師的話，頓時(shí)都詫異的抬頭看向英語(yǔ)老師。

老師根本不在意同學(xué)的目光，自顧自的說(shuō)道：“行了，把書(shū)拿出來(lái)，今天把第三十頁(yè)的這篇短文背下來(lái)，下課的時(shí)候抽查，背不過(guò)的人家庭作業(yè)是抄課文五十遍。”

說(shuō)完之后，她也懶得關(guān)注下面的學(xué)生，將牛子林給她的，囑托她一定要按照這個(gè)復(fù)習(xí)的大綱，隨手一扔，就拿出手機(jī)看了起來(lái)。

凌奇的臉色沉了沉。目光落在地面上那一疊復(fù)習(xí)大綱上。

英語(yǔ)老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)，一邊玩手機(jī)一邊說(shuō)道：“牛子林不知道被那個(gè)凌奇灌了什么迷魂湯，居然真的信那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生能寫(xiě)出什么好的復(fù)習(xí)大綱來(lái)？簡(jiǎn)直是笑話！”

“我可是堂堂正正的名牌師范大學(xué)畢業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)五年，考了高級(jí)教師資格的老師！難道我這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是假的？還用的著別人教我？”

“我憑什么放棄我的教學(xué)方式，用一個(gè)莫名其妙的學(xué)生的方式？”

“萬(wàn)一你們成績(jī)退步了找誰(shuí)？你們家長(zhǎng)會(huì)找那個(gè)凌奇？他們不都是找我的麻煩？”

“還剩下兩個(gè)月就高考了，你們?cè)僭趺锤愠煽?jī)也就這樣了，該記不住的照樣記不住，怎么換方式也沒(méi)用！”

“你們現(xiàn)在最重要的是背單詞抄課文，別想那些沒(méi)用的！說(shuō)什么增加成績(jī)十幾分二十幾分，那些英語(yǔ)成績(jī)不好的，別做夢(mèng)了！老老實(shí)實(shí)的背單詞吧！”

說(shuō)的這么冠冕堂皇，不就是懶得浪費(fèi)時(shí)間與精力了嗎？

凌奇的眼神暗了暗。

英語(yǔ)老師哼了一聲，心中暗想：這批學(xué)生還有兩個(gè)月就畢業(yè)了，他們就是拼命學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)能加幾分？

再加上高三可不是就英語(yǔ)一門(mén)課，分到英語(yǔ)頭上的時(shí)間更少！

這么少的時(shí)間，能出什么成績(jī)？

難道她就為了這幾天，再費(fèi)盡心力去看什么完全不一樣的教學(xué)模式？

她又不是閑的慌。

“老師看那份復(fù)習(xí)大綱了嗎？”

英語(yǔ)老師正在喋喋不休的嘲諷著，突然聽(tīng)到這么一句話。

重點(diǎn)班的學(xué)生，平時(shí)幾乎沒(méi)有那種普通班的刺頭，專門(mén)跟老師對(duì)著干。

可這次卻有一個(gè)男聲突然開(kāi)了口，而且是用英文說(shuō)的話！

所以英語(yǔ)老師楞了一下之后，猛然抬頭，朝講臺(tái)下看：“誰(shuí)說(shuō)話了？”

她還沒(méi)喊第二聲，凌奇就已經(jīng)淡然的站了起來(lái)。

“是我，翠花老師。”

英語(yǔ)老師叫張翠花，她自認(rèn)自己是一名時(shí)髦的英語(yǔ)老師，不應(yīng)該有這么土的名字，因此她一般要求學(xué)生叫她的英文名字，不允許別人叫她的中文名字。

所以當(dāng)她聽(tīng)到有人這么叫她的時(shí)候，臉色當(dāng)即就變了。

凌奇當(dāng)然是故意的。

身為一名老師，嫌棄父母給的名字他管不著，他不能要求她跟牛老師一樣一切為學(xué)生奉獻(xiàn)，可她至少應(yīng)該稍微看一眼大綱，嘗試一下是否會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易。

如果學(xué)生真的可以提高十幾分二十幾分的英語(yǔ)成績(jī)，難道不會(huì)感激她嗎？

可張翠花不稀罕學(xué)生的感激！

她聽(tīng)見(jiàn)凌奇叫她的名字，臉氣的通紅，踩著她紅色高跟鞋來(lái)回走了兩步，指著凌奇道：“凌奇，我認(rèn)識(shí)你，你就是那天在操場(chǎng)上逼前班主任道歉的那個(gè)學(xué)生吧！”

“那天就覺(jué)得你不是什么好學(xué)生，果然沒(méi)錯(cuò)！牛子林破格將你轉(zhuǎn)進(jìn)一班，你就不能學(xué)學(xué)一班的學(xué)生？老老實(shí)實(shí)的背課文？你以為你學(xué)會(huì)幾句英語(yǔ)，敢說(shuō)幾個(gè)英文單詞，就知道天多高地多厚了？居然敢跟老師嗆聲？”

“老老實(shí)實(shí)？”

所以張翠花老師是認(rèn)為一班老實(shí)老欺負(fù)，這才不愿意費(fèi)心教他們？

剛從凌奇那流利的英文口語(yǔ)中回過(guò)神來(lái)，一班同學(xué)就聽(tīng)到張翠花老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

所有人的臉色，頓時(shí)都不好看了。

我們是老實(shí)，可我們不是傻！

張翠花老師你就這樣糊弄我們？

凌奇也皺起了眉頭。

“老師，我覺(jué)得就算只剩下兩個(gè)月，我們也可以拼一把，并不算浪費(fèi)時(shí)間！畢竟這是關(guān)于我們以后的前途人生的大事！我希望老師可以認(rèn)可我們，鼓勵(lì)我們不放棄，而不是嗤之以鼻，不屑一顧！”

一連串的英文飆出來(lái)。

其實(shí)凌奇說(shuō)的都是高中英語(yǔ)，畢竟他腦子中的記憶也僅止于高中的詞匯而已。

張翠花身為英語(yǔ)老師，口語(yǔ)表達(dá)能力還是過(guò)關(guān)的，也不可能完全聽(tīng)不懂凌奇說(shuō)什么。

但凌奇那一口流利正宗的倫敦腔一出口，比英語(yǔ)老師自己的口語(yǔ)純正的多。

張翠花沒(méi)有防備，再加上她教書(shū)多年，口語(yǔ)表達(dá)能力僅止于書(shū)本，其他已經(jīng)退化了，所以凌奇語(yǔ)速一快，張翠花就慌了。

她直接怒指凌奇，虛張聲勢(shì)道：“凌奇，你到底想干什么？是公然要跟老師對(duì)著干嗎？簡(jiǎn)直太無(wú)法無(wú)天了！這種學(xué)生，我教不了！”

“班長(zhǎng)，班長(zhǎng)呢！去叫你們牛老師過(guò)來(lái)！告訴你們老師，有這個(gè)學(xué)生在，我沒(méi)法上課！”

本以為一班的同學(xué)會(huì)驚慌失措，害怕挽留，幫她一起抵制凌奇，把凌奇趕出一班。

誰(shuí)知任雨萱突然冷笑一聲，一臉嘲諷道：“本來(lái)你也不準(zhǔn)備上課??！自從高三下學(xué)期開(kāi)始，你不是一直都讓我們背單詞抄課文嗎？考試的卷子發(fā)下來(lái)也只是對(duì)一對(duì)答案，然后一個(gè)勁的嫌棄我們單詞量積累的不夠，只要我們背背背的嗎？”